Aula Sobre Estrofes
Guia Prático para Professores
Ministrar aula sobre estrofes, poesias, versos e rimas para estudantes adolescentes e jovens representa desafio instigante para professores de Português e Língua Portuguesa. Entender o papel e a importância das estrofes como elementos fundamentais na composição de poemas é essencial para despertar o interesse dos jovens pela riqueza da linguagem poética.
Neste guia, exploraremos estratégias eficazes para auxiliar os professores a abordar o tema estrofes em sala de aula, promovendo uma compreensão mais profunda e apreciativa da arte poética. Para finalizar, apresentaremos uma sugestão de Plano de Aula sobre estrofes, para 45 minutos de atividades em classe.
Conceito de estrofe: antes de mergulhar nas estrofes, é essencial fornecer aos alunos uma compreensão clara do conceito. Explique que uma estrofe é uma unidade dentro de um poema, composta por versos organizados de maneira específica. Ressalte em aula a importância das estrofes na estruturação e no ritmo da poesia.
Anatomia de uma estrofe: utilize recursos visuais para tornar o aprendizado mais tangível. Apresente exemplos de diferentes tipos de arranjo dos versos durante a aula sobre estrofes, destacando a disposição visual deles e sua importância para o ritmo e a cadência do poema. Mostre como a organização espacial das estrofes no papel pode influenciar a leitura e a interpretação do poema.
Tipos de estrofe: existem vários tipos de estrofe, cada uma caracterizada por um número específico de versos e padrões métricos. Na sua aula sobre estrofes, destaque os tipos mais comuns. Exemplos:
Estrofe monóstica: composta por um único verso.
Estrofe dística: composta por dois versos.
Estrofe terceto: composta por três versos.
Estrofe quadra: composta por quatro versos.
Estrofe quintilha: composta por cinco versos.
Estrofe sextilha: composta por seis versos.
Estrofe oitava: composta por oito versos.
Estrofe décima: composta por dez versos.
Atividade vivencial em sala em torno do tema estrofes
Recital de poesias para demonstrar o papel das estrofes: incorpore elementos auditivos em suas aulas para aprofundar a compreensão do papel das estrofes. Convide os alunos para recitar poemas que exemplifiquem diferentes tipos de estrofes, enfatizando o ritmo e a musicalidade. Incentive os alunos a identificar padrões rítmicos e pausas que as estrofes proporcionam.
Estrofes e contextualização literária: introduza os alunos a obras literárias clássicas e contemporâneas que destacam o uso magistral de estrofes. Ao analisar poemas renomados, os estudantes podem apreciar como os grandes poetas aproveitam as estrofes para transmitir emoções e conceitos de maneira única.
Exercício de criação de estrofes: envolver os alunos na criação de poesia com estrofes pode ser uma experiência enriquecedora. Proponha atividades práticas, como desafios de composição de estrofes específicas, permitindo que os alunos explorem a criatividade dentro de estruturas poéticas definidas.
Livro paradidático indicado para trabalhos escolares sobre poesia – versos, estrofes e rimas
Conseguir fazer com que a atual geração de adolescentes e jovens dê uma pausa no celular e na internet e se interesse por leitura e, particularmente, por poesia e estrofes, é um enorme desafio para professores do ensino médio. Portanto, ao pensar em um livro para alunos lerem e fazerem trabalho escolar sobre versos, rimas e estrofes, é preciso garantir que a obra seja atraente, dinâmica, atual, breve, moderna que esteja disponível em alguma plataforma virtual e que seja, preferencialmente, interativo.
Todas essas condições são atendidas pela obra eternamenteviva.com – O Endereço da vida Eterna, de Luiz Valle. Apesar de o livro trazer poesias dos mais variados tipos de estrofes, rimas e versos, são dois outros aspectos que fazem desse livro obra ideal para trabalhos escolares em torno do tema poesia:
1º: A interatividade, via internet, dos alunos com a personagem principal;
2º: o fato de a personagem principal não ser uma poeta e ter de aprender poesia, conforme sua história se desenvolve.
Aspectos gerais da obra:
Contextualização: “O Endereço da Vida Eterna” narra a envolvente jornada poética de Clarisse, uma jovem que se aventura em um mundo virtual guiado por um voyeur poético. A trama, dinâmica e surpreendente, oferece aos alunos uma experiência única de imersão na poesia contemporânea e dos diferentes tipos de versos, metrificação e estrofes.
Poesia como expressão artística: a obra destaca-se por apresentar todas as poesias de forma rimada e metrificada, compostas de diferentes tipos de estrofes, proporcionando aos alunos a oportunidade de explorar a estrutura poética de maneira didática e envolvente.
Desenvolvimento da arte de poetizar: Clarisse, a protagonista, inicia sua jornada poética sem nunca ter construído uma estrofe, um verso sequer, espelhando a experiência de muitos aprendizes de poesia. O livro serve como um guia prático para aqueles que desejam iniciar-se na arte de poetizar.
Relação com experiências reais: a construção dos poemas de Clarisse a partir de suas experiências reais é um ponto importante para estimular adolescentes e jovens a aprender a amar poesia e a entender a importância das estrofes no contexto poetizado. Isso possibilita aos alunos compreenderem o ambiente emocional por trás das poesias, inspirando-os a explorar suas próprias vivências na criação de versos poéticos.
Estímulo à interatividade: além de proporcionar leitura envolvente, o livro reserva um desfecho surpreendente e a oportunidade de interação online dos alunos com a personagem principal. Essa característica proporciona aos alunos uma experiência de aprendizado ampliada, incentivando a participação ativa na construção do conhecimento poético.
Como incorporar “O Endereço da Vida Eterna” nos trabalhos escolares: a) Proponha aos alunos a leitura da obra como base para a compreensão da poesia contemporânea. b) Incentive-os a fazer análise crítica sobre a técnica e os diferentes tipos de estrofes presentes no livro. c) Sugira a criação de trabalhos individuais ou em grupo, nos quais os alunos possam expressar suas próprias emoções por meio de poemas inspirados na narrativa.
Sugestão de plano de aula sobre estrofes
ATIVIDADE E TEMPO
Atividade 1: Conceito de Estrofe (10 minutos)
OBJETIVO
Introduzir o conceito de estrofe como uma unidade organizacional em poemas.
PASSOS
Explicação Teórica: Apresentar de forma clara o conceito de estrofe, destacando sua função na estruturação e no ritmo da poesia.
Discussão em Grupo: Dividir os alunos em pequenos grupos para discutirem a importância percebida das estrofes na poesia.
Apresentação de Exemplos: Exibir exemplos visuais de estrofes em poemas conhecidos para uma compreensão prática.
ATIVIDADE E TEMPO
Atividade 2: Tipos de Estrofe (10 minutos)
OBJETIVO
Familiarizar os alunos com diferentes tipos de estrofes e suas características.
PASSOS
Apresentação Teórica: Introduzir os diferentes tipos de estrofes, destacando suas características e número de versos.
Exemplos Práticos: Exibir exemplos de poemas que contenham estrofes monósticas, disticas, tercetos, quadras, quintilhas, sextilhas, oitavas e décimas.
Discussão em Sala: Incentivar os alunos a compartilharem suas observações e impressões sobre os diversos tipos de estrofes.
ATIVIDADE E TEMPO
Atividade 3: Recital de Poesias (15 minutos)
OBJETIVO
Demonstrar o papel das estrofes por meio de recitais de poemas.
PASSOS
Condução do Recital: Convidar os alunos para recitarem poemas que exemplifiquem diferentes tipos de estrofes.
Discussão Após o Recital: Incentivar uma discussão sobre como o ritmo e a musicalidade das estrofes contribuem para a experiência poética.
ATIVIDADE E TEMPO
Conclusão: Discussão e Reflexão (10 minutos)
OBJETIVO
Recapitular os principais conceitos aprendidos durante a aula.
PASSOS
Discussão Final: Incentivar uma discussão sobre o que os alunos aprenderam sobre estrofes durante a aula.