Entrevista De Alunos Com Escritor-Poeta
A tradicional abordagem de ensino de língua portuguesa muitas vezes se concentra em atividades como leitura de textos, análise gramatical e redação de ensaios.
No entanto, há uma riqueza de oportunidades para tornar as aulas de português mais dinâmicas e envolventes, especialmente quando se trata de explorar a poesia. É aí que entram, por exemplo, atividades de natureza vivencial, como é o caso da rodada de entrevista de alunos com um escritor-poeta, como estratégia para professores explorarem temas como poesia, rima, estrofe, verso, criatividade poética etc. em sala de aula.
Trazer um escritor-poeta para conceder uma entrevista coletiva aos alunos em sala de aula, é uma abordagem inovadora e enriquecedora, seja a entrevista realizada de forma virtual ou presencial. Esse tipo de experiência vivencial não só proporciona uma compreensão mais profunda a respeito das técnicas de poesia, mas também é capaz de inspirar muitos alunos a se conectarem com a arte literária de uma maneira única. Não nos admiremos se de um evento desse despontar vida na semente de algum aluno poeta potencial!
Pedagogos escritores, como Luiza do Valle, sugerem que os prejuízos para a aprendizagem causados pelo excesso de aulas expositivas em detrimento das atividades vivenciais são inestimáveis. Nesse sentido, a proposta de levar poetas escritores para entrevista com alunos em sala de aula constitui oportunidade sui generis de proporcionar aos estudantes uma experiência prática, diferente, enriquecedora e inesquecível em torno da poesia.
Benefícios de entrevistar um escritor-poeta em sala de aula
Inspiração e motivação: ter a oportunidade de interagir com um escritor-poeta real pode ser incrivelmente inspirador para os alunos. Conhecer a pessoa por trás das palavras pode despertar sua curiosidade e motivá-los a explorar sua própria criatividade.
Compreensão contextual: entender o processo criativo por trás da poesia, bem como o contexto cultural e pessoal do autor, pode enriquecer significativamente a compreensão dos alunos sobre os poemas que estão estudando em sala de aula.
Aprendizado prático: participar ativamente de uma entrevista com um escritor-poeta oferece aos alunos a oportunidade de aplicar habilidades de comunicação oral, formulação de perguntas e análise crítica de maneira prática e significativa.
Conexão pessoal: estabelecer uma conexão pessoal com o autor de uma obra literária pode tornar a poesia mais acessível e relevante para os alunos, permitindo-lhes relacionar suas próprias experiências e emoções com os temas e imagens presentes nos poemas.
Como conseguir entrevista com um escritor-poeta
Conseguir que um escritor poeta visite a escola para deixar-se entrevistar pelos alunos, além dos benefícios citados para os alunos, pode trazer bons resultados adicionais, tanto para o professor, que sai institucionalmente fortalecido, quanto para a escola, cuja imagem também se eleva junto aos alunos, aos pais dos alunos e à comunidade de modo geral. E essa possibilidade não está nada distante de um professor e de uma escola atentos para essa oportunidade de alcançar esses benefícios.
Há várias opções que um professor pode utilizar para fazer contato e convidar escritores para participar de uma entrevista em sala de aula com seus alunos. Algumas delas:
E-mail: o e-mail é uma forma direta e conveniente de entrar em contato com os escritores. O professor pode pesquisar os endereços de e-mail dos autores ou de seus agentes literários e enviar convites personalizados explicando o propósito da entrevista e os benefícios de participar.
Redes sociais: muitos escritores têm presença ativa nas redes sociais, como Twitter, Facebook, Instagram, etc. O professor pode tentar contatá-los por meio dessas plataformas, enviando mensagens diretas ou marcando-os em publicações relevantes.
Sites de autores: muitos escritores têm seus próprios sites ou perfis em plataformas como Goodreads. O professor pode encontrar informações de contato nesses sites e enviar convites diretamente por lá.
Eventos literários: participar de eventos literários locais pode ser uma ótima oportunidade para conhecer escritores pessoalmente e convidá-los para participar da entrevista. O professor pode trocar informações de contato com os autores durante esses eventos.
Editoras: entrar em contato com as editoras dos escritores também pode ser uma opção viável. As editoras muitas vezes têm informações de contato dos autores e podem ajudar a facilitar o convite para a entrevista.
Grupos de escritores: existem grupos e associações de escritores locais ou on-line. O professor pode se juntar a esses grupos e fazer contato com os escritores membros, apresentando o convite para a entrevista.
Planejamento da estrevista
Escolha do escritor-poeta: pesquise e selecione um escritor-poeta cujo trabalho seja relevante para os temas e conceitos que estão sendo estudados em sala de aula. Alguns exemplos:
Bráulio Bessa: “Poesia que transforma” – neste livro, Bráulio Bessa apresenta uma coletânea de poemas que celebram a cultura nordestina, o amor, a fé e a esperança.
Luiz Valle: eternamenteviva.com – “O Endereço da Vida Eterna”- o livro traz como protagonista a jovem estudante Clarisse, que inicia sua jornada poética sem experiência prévia na construção de versos, refletindo a condição de muitos jovens que adorariam aprender a arte da poesia.
- Sérgio Vaz: “Colecionador de pedras” – Esta obra reúne uma seleção de poemas que refletem sobre a vida urbana, a realidade das periferias e as questões sociais do Brasil contemporâneo.
- Mel Duarte: “Fragmento, Fúria” – Mel Duarte apresenta neste livro uma poesia visceral e engajada, abordando temas como feminismo, racismo, amor e empoderamento.
- João Doederlein: “Manual de Sobrevivência para Dias Mortos” – Esta obra apresenta uma poesia reflexiva e intimista, explorando temas como amor, solidão, identidade e superação.
- Ryane Leão: “Tudo nela brilha e queima” – Ryane Leão apresenta uma poesia potente e visceral, que aborda questões como feminismo, identidade negra, amor e autoconhecimento.
Preparação dos alunos: antes da entrevista, forneça aos alunos informações sobre o escritor-poeta e sua obra. Incentive-os a prepararem perguntas relevantes e significativas, levando em consideração tanto o trabalho literário quanto a vida pessoal do autor.
Formato da entrevista: determine o formato da entrevista, levando em consideração o tempo disponível e as preferências do autor. A entrevista pode ser realizada de forma virtual, por meio de videoconferência, ou presencialmente, se o escritor-poeta estiver disponível para visitar a escola.
Condução da entrevista: durante a entrevista, os alunos devem ter a oportunidade de fazer perguntas ao escritor-poeta, explorando temas como sua inspiração para escrever, processo criativo, influências literárias e experiências pessoais relacionadas à poesia.
Registro e avaliação: encoraje os alunos a registrar a entrevista por meio de gravação de áudio ou vídeo, notas escritas ou esboços de reflexão. Após a entrevista, promova uma discussão em sala de aula para refletir sobre as experiências e insights obtidos.
Roteiro de entrevista
- Apresentação do autor: nome, obras mais conhecidas, estilo literário.
- Perguntas sobre inspirações e influências na escrita.
- Exploração do processo criativo: como surgem as ideias para os poemas?
- Discussão sobre temas e motivações presentes na obra do autor.
- Reflexões sobre a importância da poesia na vida pessoal e na sociedade.
A realização de uma entrevista com um escritor-poeta em sala de aula oferece uma oportunidade valiosa para os alunos mergulharem no mundo da poesia de uma maneira envolvente e significativa. Além de enriquecer sua compreensão da arte literária, essa experiência vivencial pode inspirar e motivar os alunos a explorarem sua própria criatividade e expressão pessoal. Ao trazer a poesia para o âmbito pessoal e palpável, os professores de língua portuguesa podem transformar as aulas em momentos de aprendizado memoráveis e inspiradores.
Uma maneira eficaz de preparar os alunos para entrevistar escritores em sala de aula é realizar simulações de entrevistas, com o professor assumindo o papel do escritor. Essa atividade oferece uma oportunidade valiosa para os alunos praticarem suas habilidades de entrevista, formularem perguntas pertinentes e desenvolverem confiança na interação com o entrevistado. Ao simular diferentes cenários e abordagens, os alunos podem se sentir mais preparados e confortáveis para conduzir entrevistas reais no futuro. Além disso, essa prática permite ao professor fornecer feedback construtivo e orientação aos alunos, ajudando-os a aprimorar suas habilidades de comunicação e entrevista.